Концепция образования союза

Отношение к образованию

Сегодня мы являемся свидетелями изменения парадигмы взаимоотношений евангельской церкви и общества. На протяжении второй половины двадцатого века главные усилия в сфере образования российское евангельское движение обращало на укрепление христиан в вере и на подготовку служителей. При этом наука и светское образование почти целиком находились во власти идеологии светского гуманизма. В настоящее время перед нами открываются возможности становиться реальной силой, влияющей на развитие общества, но для использования этих возможностей в целях распространения библейских ценностей и мировоззрения нам необходимо научиться мыслить иными категориями и масштабами. Бог доверил человечеству землю, чтобы мы хранили ее и мудро ей управляли. Для исполнения этого предназначения необходимо не только нести Радостную Весть о мире с Творцом отдельным людям, требуется преобразование общественного сознания в целом. Будучи одной из важнейших христианских ценностей, образование является самым действенным инструментом формирования мышления и мировоззрения.

Образование — это всесторонний, непрерывный процесс, сопровождающий всю жизнь человека. Цель христианского образования — помочь человеку подняться до высоты заложенного в нем Божьего образа, что включает в себя гармоничное развитие индивидуальных способностей человека (интеллектуальных, творческих, духовных) и формирование общественного сознания. Христианское образование включает воспитание верующих и подготовку служителей, утверждение христианского мировоззрения как основы для общего и профессионального образования, просветительскую деятельность в обществе.

РОСХВЕ, в дальнейшем именуемый Союз, считает, что христианам необходимо стремиться к повышению своего образовательного уровня, чему способствует получение общего, профессионального и духовного образования. Союз призывает религиозные организации и церкви оказывать в этом верующим активную поддержку, в том числе и финансовую. Христиане — высокообразованные служители, квалифицированные служащие и профессионалы будут способствовать распространению христианского мировоззрения и ценностей в современном российском обществе.

Направления развития образования

1. Общее и профессиональное образование

Закон об образовании Российской Федерации (ст. 14) утверждает, что содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими, религиозными и социальными группами; учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права учащихся на свободу вероисповедания.

Декларативное утверждение о правах учащихся светских учебных заведений на выбор мировоззренческой позиции в настоящий момент слабо обеспечено механизмами его реализации. Предстоит большая работа по созданию такого содержания образования, которое бы «учитывало мировоззренческий подход» христиан и реализовывало их право вести мировоззренческий диалог и выражать несогласие с навязываемым в современном светском образовании секулярным подходом. Перед Союзом в данной ситуации стоит задача формирования и распространения христианской мировоззренческой основы общего и профессионального образования. Эту задачу возможно решать двумя путями:

• созданием сети негосударственных христианских заведений общего и профессионального образования;
  
• развитием сотрудничества со светскими образовательными учреждениями в установленном законодательством порядке.

Христианское общее и профессиональное образование
Осознавая, что целостное христианское мировоззрение возможно формировать при условии преподавания всех общеобразовательных дисциплин с христианских мировоззренческих позиций, Союз ставит перед собой задачу развития системы христианского общего и профессионального образования (дошкольного, школьного, средне-профессионального и высшего).

В настоящее время особенно актуально создание сети образовательных учреждений дошкольного и школьного образования как реальной альтернативы обучению детей христиан в светских детских садах и школах. Целью обучения в таких учебных заведениях является формирование в детях на основании библейского мировоззрения целостного восприятия мира, здоровой самооценки и уверенности в своей значимости, стремления изменить мир к лучшему через служение своими дарами, овладение навыками свободного и полноценного общения, умением и желанием учиться в течение всей своей жизни. Чтобы это стало реальностью, необходимо:

• вести разъяснительную работу среди служителей церкви и родителей, показывая преимущества получения детьми христианского образования;
  
• объединять педагогов-христиан и всех заинтересованных лиц для создания сети христианских школ и детских дошкольных учреждений;
  
• разработка механизмов финансового обеспечения системы христианского образования.
  

Реализация этой задач требует активного взаимодействия всех заинтересованных сторон. На начальном этапе работа христианских детских садов и школ может быть организована по типу школ (садов) семейного типа. Такая форма, соответствуя российскому Закону об образовании, не требует лицензирования и аккредитации, которые можно получить позже при достижении определенного уровня развития.

Еще одна задача, стоящая перед современным евангельским движением, это создание и развитие христианских заведений средне-профессионального и высшего образования, на базе которых в будущем возможно создание кандидатских и докторских диссертационных советов.

В области христианского профессионального образования можно выделить следующие особо актуальные задачи:

• Создание христианских педагогических ВУЗов, которые на основании христианского мировоззрения и государственных стандартов будут готовить педагогические кадры, которые смогут трудиться как в системе христианского образования, так и в государственных и частных образовательных учреждениях;
• Подготовка профессионально образованных служителей для работы в сфере служения церкви обществу: служителей для центров реабилитации и адаптации, капелланов для больниц, хосписов, тюрем, воинских частей и др. 
• Для реализации поставленных задач Союз развивает сотрудничество в сфере образования между организациями входящими в Союз, а также с другими христианскими организациями, трудящимися в этой области. Сотрудничество включает в себя:
• учреждение негосударственных образовательных учреждений общего, профессионального и дополнительного образования;
• разработка базовых учебных программ общего и профессионального образования, в том числе и с учетом использования современных дистанционных образовательных технологий;
• оказание консультативной помощи существующим учебным заведениям;
• взаимодействие в вопросах подготовки и переподготовки педагогических кадров для работы в сфере общего и профессионального христианского образования, организацию стажировки подготовленных кадров, развитие учебно-методического обеспечения, методических центров и научно-педагогической базы;
• организацию рабочих групп, совместных конференций, семинаров, симпозиумов посвященных рассмотрению актуальных вопросов образовательной деятельности, а также анализу и обобщению опыта работы в области общего христианского образования;
• проведение научных исследований в области общего и профессионального христианского образования.
  

Сотрудничества со светскими образовательными учреждениями
Наряду со стремлением создавать учебные заведения, в основе которых лежит христианское мировоззрение, Союз приветствует стремление христиан к получению профессионального образования в светских государственных и негосударственных образовательных учебных заведениях. Союз стремится к развитию сотрудничества с образовательными учебными заведениями с целью достойного представления христианского мировоззрения в рамках изучения различных мировоззренческих концепций. Союз призывает христиан, обучающихся в светских образовательных учреждениях, к критическому осмыслению мировоззренческих основ преподаваемых дисциплин и к отстаиванию своих убеждений в рамках провозглашаемого Законом РФ об образовании мировоззренческого разнообразия.

Союз развивает сотрудничество со светскими общеобразовательными организациями в следующих сферах:

• для решения вопросов обеспечения прав граждан на свободное и добровольное приобщение их детей к духовным ценностям и традициям христианской культуры в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях с учетом законных интересов граждан;
• сотрудничество в решении организационных вопросов, связанных с преподаванием предметов по христианской культуре в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях, развитием их учебно-методического обеспечения и научно-педагогической базы, подготовкой, повышением квалификации и получением рекомендаций педагогами, желающими преподавать данные предметы;
• сотрудничество в проведении экспертизы содержания учебников и образовательных материалов, предназначенных для преподавания предметов по христианской культуре в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях;
• размещение информации о сотрудничестве в средствах массовой информации;
• сотрудничество в организации и деятельности координационных советов, рабочих групп, проведении мероприятий по согласованным планам с участием представителей светских образовательных организации, научной, педагогической общественности и родителей обучающихся по вопросам образования.
  

2. Воспитание верующих и подготовка служителей церкви
Союз развивает многоуровневую систему духовного образования христиан, включающую катехизацию, библейские курсы и школы, библейские колледжи, институты, семинарии, академии, университеты и др. Выделяются следующие уровни образовательных программ:

1. катехизация (подготовка к крещению), детские, подростковые и молодежные служения, начальное духовное образование;

2. среднее профессиональное духовное образование;

3. бакалавр;

4. магистр;

5. кандидат и доктор.

Вся система духовного образования нацелена на обретение верующими знаний и навыков, необходимых для жизни и служения в соответствии с библейским мировоззрением. Образовательные программы первых трех уровней особое внимание уделяют воспитанию верующих, их приобщению к христианской культуре, базирующейся на таких основополагающих ценностях как: любовь, осознанная вера, духовная свобода и личная ответственность.
Ставя своей задачей формирование целостной личности, христианское воспитание развивает порядочность, доброту, честность, трезвость, целомудрие и другие качества высоконравственной личности. Воспитание также нацелено на формирование у верующих активной гражданской позиции и здорового образа жизни, на укрепление семей и создание благоприятных условий для жизни и развития подрастающего поколения.

Образовательные программы первого уровня ведутся в рамках служения поместных церквей. Начиная со второго уровня, программы реализуются в рамках учреждений профессионального религиозного образования. Они нацелены на подготовку верующих к различным видам служения в церкви и в обществе (служение пастора, учителя, евангелиста, миссионера и др.). Вместе с профессиональной подготовкой эти программы нацелены на повышение общекультурного уровня обучаемых, на освоение ими обще-гуманитарных, лингвистических, информационных и других важных для современного человека дисциплин.

В целях более эффективного решения вопросов воспитания верующих и подготовки служителей, Союз ставит следующие задачи:

• анализ и обобщение опыта работы в области воспитания верующих и подготовки служителей;
  
• определение общих стандартов в системе духовного образования и составление базовых учебных планов на различных уровнях образования (разработку стандартов дипломирования, требований к преподавательскому составу, аудиторному фонду, названиям заведений (в соответствии с законодательством РФ), требований к методам оценки уровня образования), в том числе и с учетом использования современных дистанционных образовательных технологий;
  
• организацию рабочих групп, совместных конференций, семинаров, симпозиумов, посвященных рассмотрению актуальных вопросов воспитания верующих и подготовки служителей;
  
• взаимодействие с христианскими учреждениями в вопросах подготовки и переподготовки педагогических кадров для работы в сфере духовного образования, развитие учебно-методического обеспечения и научно-педагогической базы;
  
• содействие сотрудничеству образовательных учреждений профессионального религиозного образования с государственными и муниципальными образовательными учреждениями разных типов и видов по вопросам научно-образовательной деятельности;
  
• создание учреждений профессионального религиозного образования.
  

3. Просветительская деятельность

В связи с укоренившимися стереотипами и исторически сформировавшимися представлениями современное общество без подготовки неспособно адекватно воспринимать христианство. Большинство граждан нашей страны имеет очень слабое представление об основных положениях христианского вероучения, об истории христианства, о различиях между христианскими конфессиями, о межконфессиональном и межрелигиозном диалоге. В современном российском обществе слабо представлен христианский взгляд на вопросы семьи и брака, отношение к национальным и сексуальным меньшинствам, терроризму и на другие актуальные вопросы современности. Поэтому просветительская работа должна стать одним из приоритетных направлений работы Союза.

Просвещение может оказать позитивное влияние на изменение нравственного климата в обществе, преодоление невежества и ксенофобии, формирование системы ценностей, основанных на библейском откровении, а не на философии светского гуманизма.
Просветительская работа отличается от прямой проповеди Евангелия и непосредственно не преследует целей обращения в веру или воцерковления. Она направлена на распространение в обществе христианского мировоззрения и нравственных ценностей. Безусловно, эта работа требует подготовленных служителей, которых в настоящее время катастрофически мало. Подготовка кадров для просветительской работы должна стать одним из приоритетных направлений в служении образования СОЮЗ на ближайшее время.

В просветительской работе можно выделить несколько направлений:

• общая и научная апологетика христианства;
  
• представление основ христианства в форме, понятной светской аудитории и нравственное просвещение;
• участие в различных просветительских программах, организованных органами государственной и муниципальной власти, общественными и благотворительными организациями и другими конфессиями.
  

Первое направление включает в себя сопоставление различных мировоззренческих систем, сравнение научной и библейской картины мира, представление исторических и научных фактов, подтверждающих истинность Писания и др.

Второе направление — это семинары и лекции, диспуты и дискуссионные клубы, а также — создание учебных заведений дополнительного образования (как для взрослых, так и для детей), где преподавание ведется с библейских мировоззренческих позиций.

Третье направление является наиболее перспективным в просветительской работе. Евангельские церкви в целом и Союза в частности имеют огромный опыт в реабилитации алко- и наркозависимых, других форм асоциального поведения. Разработаны просветительские программы по вопросам алкоголизма и наркомании, отношению к больным СПИДом, по взаимоотношению полов, подготовке к браку и семейному консультированию и т.д.

Особое внимание должно быть уделено:

• анализу накопленного опыта в области духовно-нравственного просвещения;
  
• представлению нашей позиции по этим вопросам в средствах массовой информации;
  
• организации рабочих групп, совместных конференций, семинаров, симпозиумов, посвященных рассмотрению актуальных вопросов просветительской деятельности;
  
• содействие сотрудничеству просветительских программ с государственными и муниципальными образовательными учреждениями разных типов и видов по вопросам просветительской деятельности.